一、目的
1、学年论文是高等院校要求学生在校学习期间完成的学术论文，是一种初级形态的学术论文。学年论文撰写是本科学生了解社会科学研究、论文写作方法，初步培养社会科学研究和论文写作能力的途径；
2、学年论文撰写是本科段课程设置的一个有机组成部分，是学生分阶段总结、修正专业知识结构，检验和展示自己语言运用能力的极好方式；
3、学年论文撰写可为学生将来撰写毕业论文打下良好的基础。
二、学年论文组成要素和格式：
论文除应有标题外，由以下几个部分组成：标题、摘要、关键词、正文、注释、主要参考文献。
1、标题
2、摘要
3、关键词
4、正文
5、注释
学年论文是学术性论文，既要反映作者解决具体研究课题的能力，又要体现作者掌握、运用权威性学术理论的深度和广度。因此，适当引用他人关键学术理论、观点作为佐论，或商榷事例是必要的。如果引用话语较短，除标出引用符号外，直接在引文后括号内注明出处（作品、作者名，页码）。如果除引文外，还需提供更具体的情况，而又不宜纳入正文中，则在论文后另立“注释”栏。
6、主要参考文献
参考与自己论题有关的中外学术性著作，学术性杂志上所发表的论文，是撰写论文前必走的关键一步。其目的有三：
（1）调查研究自己所初拟论题是否已有人论述过；有多少人论述过；他们的观点和论据是什么，有哪些相同和不同之外，可概括成几类或几点。
（2）根据自己所知，衡量上述人所论是否已穷尽该论题。如果如此，则说明自己再无话可说，应改选其他话题，并重复上述调查研究。如果分析比较结果，发现某些论点或结论有问题；论据不足，甚至是错误的。那么你就发现了该论题有重新论证的必要。于是你就取其精华，去其谬误，概括出自己认为成立的各论点，用自己收集的论据进行论证，做出自己的结论。
（3）从参考目录中寻找，摘录理论和事实性依据，以此辅助自己的论证。
三、选题范围：
选题适中与否，关系到能顺利完成论文的撰写。题目过大，涉及面过宽，论文必然会空洞；选题范围过窄，论文无法展开。故论文标题要适当、论题应集中，便于达到论点明确、材料翔实、有一定深度、说服力和学术价值之目的。
（一）日语专业学年论文选题范围
1、语言学
（1）有关语言特征的研究（语言结构与功能的关系、结构主义语言与行为主义心理学等）
（2）有关语言结构的研究（如语言、词法、语句、语义学方面的问题）
（3）有关语言应用的研究（如心理语言学、社会语言学方面的问题）
（4）日汉或日蒙两种语言的对比研究（如日汉或日蒙道歉表达方式对比研究、日汉或日蒙请求表达方式对比研究、日汉或日蒙言语礼貌现象对比研究）
（5）日语语篇衔接手段。
（6）从语言学的角度对某部日日、日汉、汉日、日蒙、蒙日词典的评价
（7）浅析蒙语授课学生对日语格助词的感知规律
（8）蒙语授课学生的日语形式体言感知研究
（9）关于蒙语授课学生对日语用言活用规律误用的现状分析
（10）蒙语授课学生的日语提示助词感知研究
（11）蒙语授课学生学习日语汉字的利弊分析
（12）蒙语授课学生习得「受身文」难易顺序分析——从母语迁移的角度
（13）蒙语授课学生日语会话规律实证研究——以话轮转换为中心
（14）蒙语授课学生习得日语动词难易顺序分析——从母语迁移的角度
（15）自选
2、日本文学
（1）对某日本文学作品（包括小说、诗歌、戏剧等）的评价
（2）对某日本文学作品中主要人物的评论与分析
（3）对日本文学某个流派的讨论与分析
（4）日本文学作品的对比分析研究
（5）对某日本作家及其作品的研究与评论
（6）自选
3、日本文化、社会
（1）对日本某种社会现象的研究与讨论
（2）对日本某种社会问题的研究与讨论
（3）日本政府
（4）日本文化
（5）日本宗教
（6）日本教育
（7）国际关系与外交
（8）自选
4、语言与文化
（1）中日文化在汉日或蒙日两种语言中的反应
（2）通过某种语言现象说明语言与文化的关系
（3）不同文化对语言交际的影响
（4）不同文化对非言语交际（如手势、身势语等）的影响
（5）影响跨文化语言交际的因素
（6）文化因素对外语学习的影响
（7）自选
5、翻译理论与技巧
（1）对某作品两种翻译文本的对比研究（举例说明不同翻译方法的特点）
（2）对某翻译理论或流派的分析与讨论（结合具体翻译作品）
（3）对日汉或日蒙两种语言中某种语言现象翻译方法的对比分析
（4）对某种翻译作品翻译方法及技巧的分析、讨论与评价
（5）习语的日汉或日蒙互译研究
（6）汉语或蒙语新词的日译方法
（7）表达身体动作的动词及其翻译
（8）自选
6、国际经贸与商务
（1）经济（日本经济走向分析、日本经济高速发展期的特点研究、日中中小企业发展的比较研究等）
（2）管理（日本特色经营管理模式的分析研究，日中企业管理模式的对比研究等）
（3）营销（关于营销经在中国的兴起与发展、对某公司客户关系管理的分析等）
（4）外贸（全球经济一体化对中国外贸的影响对中国与日本贸易关系的分析等）
（5）金融（利率上调对消费价格指数的影响对日中金融体制的比较分析等）
（6）信息技术与国家商务（如因特网或其他先进技术在商业中的发展与使用电子商务、日中自由贸易的发展简况、运作模式、优缺点比较分析等）
（7）广告（广告与消费者的心理、广告语的语言特点等）
（8）自选
7、外语教学理论与实践
（1）日语学习中的需求分析
（2）对日语学习者差异的研究
（3）以学生为主体的外语教学
（4）交际语言教学：理论与实践
（5）翻译教学的问题与对策
（6）自选
（二）小学教育（英语方向）专业学年论文选题范围
1、教育学类
（1） 学前教育与初等教育衔接问题研究
（2）义务教育
a.少数民族地区普及九年义务教育的难点及对策的研究
b.少数民族地区普及九年义务教育的基本思路、办学模式的研究
c.小学生辍学原因分析及对策研究
d.延长义务教育年限问题研究
（3）教师教育•教师的学历水平研究
a.教师的素质研究
b.教师的科研能力研究
c.教师的教学能力研究
d.师资培养的比较研究
e.教师教育的课程设置与改革研究
f.培养创新型教师的理论与实践研究
g.培养研究型教师的理论与实践研究
h.骨干教师流动制度的利与弊
i.传统教师评价的负面影响
j.优秀教师的特点及评价研究
(4)教育管理
a.校长负责制实行中的问题与对策研究
b.学校管理向国际化迈进的研究
c.教育法制化建设的研究
d.班主任素质的研究
e.小学班级管理的研究
f.“校本管理”的研究
g.我国中小学管理体制改革的研究
(5)比较教育
a.美国科学教育的课程改革对我国的启示
b.美国的基础教育研究
c.英国公立小学的课程设置研究
d.东西方教育模式与人才培养研究
e.美国学校社会服务职能的研究
f.教育全球化与本土化问题的研究
g.中外学校教育管理的比较研究
(6)家庭教育
a.独生子女家庭教育问题研究
b.家庭教育与学校教育配合问题的研究
c.家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响
d.父母离异对学生的影响研究
e.家庭对于小学生的才艺与兴趣活动的支出调查研究
(7)德育、劳动技术教育等
a.小学德育目标、课程与实施途径的研究
b.影响学校德育的社会环境因素的研究
c.校园文化建设对学生德育教育的影响研究
d.德育课程的地方资源开发研究
e.小学德育的过程研究
f.小学德育的模式研究
g.小学德育的方法研究
h.小学德育的评价研究
i.小学学科教学渗透德育及其实证研究
j.小学劳动技术教育的现状分析
k.小学劳动技术教育的理论与实践研究
l.小学劳动技术教育与小学生实践能力培养的研究
m.小学实施素质教育效果评价指标体系及办法的研究
n.小学素质教育的目标研究
(8)美育
a.美育的性质、功能和特点研究
b.小学美育的原则研究
c.小学美育的实施研究
d.小学美育的现状及问题分析
e.小学生的心理特点与小学阶段的美育
f.小学美育的基本类型研究
g.小学美育与教师素质的研究
h.美学理论与实践研究
i.审美趣味的差异性研究
j.中国传统文化与小学美育
k.中国京剧之美的鉴赏
l.服装时尚变化中的美育
m.小学审美教育的目标、内容与实施途径的研究
n.小学学科教学与审美教育的研究
o.校园文化建设与小学审美教育的研究
(9)教学理论与教学改革
a.小学“活动导学”的研究与实验
b.研究性学习的特点、目标、评价的研究
c.研究型学习：另一种学习的革命
d.教学组织形式：小班化教学研究
e.小学课堂教学评价方案实施的研究
f.小学各学科教学现状与评价的研究
g.提高小学各学科教学质量的研究
h.课堂教学改革困境的研究
i.课堂教学新境界的研究
j.小学实施双语教学的理论与实践研究
k.网络环境下的教学理论与实践研究
l.信息技术与学生学习方式的研究
m.小学现代远程教育研究
n.信息技术与学科课程整合的研究
(10)课程理论与课程改革
a.新课程改革的理论与实践研究
b.课改背景下的“好课”标准的研究
c.课改背景下的学生作业的研究
d.走向新课程的教师教学行为的研究
e.教师使用新教材出现问题的研究
f.综合课程与分科课程的研究
g.地方课程与学校课程的开发与管理研究
h.综合实践活动课程比较研究
i.综合实践活动课程产生的背景研究
j.综合实践活动课程的现状研究
k.综合实践活动与学科教学整合的研究
l.新课程改革与综合实践活动
m.综合实践活动的教师素质研究
n.课程改革与学科课程关系的研究
o.课程资源开发的研究
p.校本课程开发的研究
q.课程评价的研究
(11)教育技术
a.关于现代教育技术基础理论的研究
b.教育技术与教育现代化
c.教育技术与教育变革和创新
d.教育技术与教育教学改革
e.多媒体技术应用的研究
f.应用信息技术改革小学教学模式、方法的研究
g.小学应用教育技术现状与对策的研究
h.小学信息课程体系的研究
i.关于小学教师信息素质培养模式、手段和方法的研究•关于教育技术与学科整合的研究
j.网络教学与传统课堂教学的比较研究
k.关于提高小学生信息素养、信息能力手段和方法的研究
l.关于课件制作理论与实践的研究
m.关于小学信息技术课教学评价方法的研究
n.小学教育信息资源库建设的研究
o.小学校园网络建设与应用的研究
p.小学网络教学平台建设与应用的研究
q.小学校园网络管理的研究
r.小学校园网络环境现状的调查与对策的研究
s.多媒体制作工具软件的比较研究
t.多媒体技术在小学教学中的应用
u.小学教育教学管理数据库系统开发与应用的研究
v.小学多媒体课件开发的研究
w.小学数字化教学环境建设的相关实用技术的研究
x.信息技术教育与其他教学领域的整合研究
2．心理学类
(1)认知心理
a.中小学学生认知能力发展的研究
b.中小学学生思维能力和创造能力培养的研究与实验
c.儿童左右脑功能开发的研究与实验
(2)教育心理
a.小学学生个性品质培养的研究与实验
b.课堂教学中参与意识的培养
c.学生意志品质培养的研究
d.激发学生学习兴趣的研究
e.小学学生学习方法指导的研究
f.小学学生学习困难问题的研究
(3)心理健康
a.小学生心理健康研究
b.小学生心理健康状况及其影响因素研究
c.学校心理健康教育的途径与方法研究
d.小学生心理咨询研究
e.青春期教育研究
f.教师心理健康现状研究
g.缓解教师心理问题的措施、途径的研究
3、英语教育教学类
(1)文学类
a.对欧美某位作家、作品的专题研究
b.对欧美作家、作品的比较研究
c.对欧美文学运动、文学流派、文学思潮的研究
d.对欧美古典文学艺术鉴赏的研究
e.对欧美诗歌的研究
f.宗教对欧美文学的影响研究
g.西方文学发展史上非主流流派及作家的研究
h.20世纪90年代文学多元化的原因研究
i.对欧美儿童文学的研究
(2)非文学类
a.有关语言特征的研究（语言结构与功能的关系、结构主义语言与行为主义心理学等）
b.有关语言结构的研究（如语言、词法、语句、语义学方面的问题）
c.有关语言应用的研究（如心理语言学、社会语言学方面的问题）
d.英汉或英蒙两种语言的对比研究
e.英语语篇衔接手段。
f.从语言学的角度对某部英英、英汉、汉英、英蒙、蒙英词典的评价
g.通过某种语言现象说明语言与文化的关系
h.不同文化对语言交际的影响
i.不同文化对非言语交际（如手势、身势语等）的影响
j.影响跨文化语言交际的因素
k.文化因素对英语学习的影响
(3)小学英语教学类
a.第二语言习得理论的研究
b.外语教学法流派的研究
c.小学外语教材的研究
d.小学英语课程标准的研究
e.小学英语教学内容的研究
f.小学英语教育教学改革的研究
g.小学英语教学模式的研究
h.小学英语教学评价的研究
i.小学英语学习方式的研究
j.小学英语教师教育的研究
k.小学英语创新教育的研究
l.小学英语教学中的美育教育的研究
m.小学英语教学中学生创造性思维的培养
n.小学英语口语交际训练途径的研究
o.小学英语教学中多媒体使用状况的研究
p.外语学习者的生理和认知因素的研究
q.外语学习者的情感因素研究
r.外语学习策略的定义和分类研究
s.外语学习策略的调查研究
t.小学生英语学习策略的目标研究
u.学习策略与学习成绩的关系研究
v.英语成绩偏低的原因及对策
w.小学生英语听、说、读、写能力的研究
4、小学教育教学的其他方面
a.学生不良行为现状与对策分析
b.小学阶段开设法制教育课程的必要性与可行性分析
c.小学生中小团体的调查与分析
d.网络信息对小学生的影响研究
e.网络不良文化对青少年的负面影响
f.小学生社会公德现状分析
g.大众媒体对小学生的影响分析
h.小学生过激行为的调查与分析
i.小学生出走问题的调查与分析
j.城区学生与农村学生的对比研究
k.小学生文明用语调查分析
l.小学生放学后情况的调查与分析
m.少年儿童社会化问题的研究
n.小学高年级学生理财现状的调查分析
o.小学生可支配零用钱的使用状况分析
四、论文篇幅与语言形式
(一)日语专业学年论文
1、学年论文（一）可用汉文、蒙文撰写；学年论文（二）、学年论文（三）一律用日文撰写；
2、汉文论文正文字数不少于3000字；蒙文论文正文字数不少于4000字；学年论文（二）正文字数不少于6000日语字；学年论文（三）正文字数不少于8000日语字；
3、论文应有封面，封面上注明论文题目、指导教师姓名、撰写人姓名、撰写时间，一律打印。
(二)小学教育（英语方向）专业学年论文
1、论文可用汉文、蒙文、英文撰写；
2、汉文论文正文字数不少于3000字；蒙文论文正文字数不少于4000字；英文论文正文字数不少于3500字；
3、论文应有封面，封面上注明论文题目、指导教师姓名、撰写人姓名、撰写时间，一律打印。
本办法自2013年3月1日起试行，由外语系教学指导委员会负责解释。
