我校协办的内蒙古高等教育学会数学教育分会2018学术年会在通辽市举行

　　为了践行习近平总书记“四有教师”指向，推进新时代全国高等学校本科教育工作会议“四个回归”精神，由内蒙古自治区高等教育学会数学教育分会和教育部民族教育发展中心“民族院校应用型学科专业建设”重点研究基地主办、内蒙古民族大学承办、我校协办的内蒙古自治区高等教育学会数学教育分会2018学术年会于7月14日—16日在通辽市举行，全区14所高校的近70名理事、区内外专家和来宾参加会议。我校副院长阿拉坦仓教授、数学系主任额尔敦布和教授、副主任王海清教授和白秀副教授参加本次会议。本次学术年会的主题为“新时代-新理念-新跨越”，由开幕式、大会报告、交流报告、研究生报告、微课作品展示和闭幕式六个模块组成。
　　开幕式由内蒙古民族大学数学科学学院党总支书记张春生教授主持。在开幕式上，内蒙古高等教育学会数学教育分会理事长、我校副院长阿拉坦仓教授和内蒙古民族大学副校长任军教授分别致辞。
　　阿拉坦仓教授在致辞中首先感谢国防科技大学朱建民教授、渤海大学张盛教授前来参加年会，感谢内蒙古民族大学承办本次年会，同时对鼎力支持分会发展的内蒙古自治区教育厅、内蒙古高等教育学会、高等教育出版社数学分社、中软国际教育集团和全区各高校数学院系及学界同仁表示感谢。阿拉坦仓教授简要总结分会成立以来开展的活动和取得的成绩，分会先后主办著名数学家张恭庆院士报告会、四届全国高校数学微课程教学设计竞赛内蒙古分赛区比赛、内蒙古高校数学教师微课程培训会、2017年高校数学教学暑期培训暨第三届华北赛区微课竞赛颁奖会等活动；2017年由分会推送的数学微课程作品取得华北赛区特等奖3名、一等奖4名、二等奖10名和全国决赛中荣获二等奖3名的好成绩。最后，阿副院长指出，在“四有教师”指向和“四个回归”理念下，高校数学教师应该以数学教学模式与教学方法的创新为突破口，在课堂教学实践中凝练出自己独特的教学理念和思想，全面推动课堂教学能力与教学科学研究的发展。阿拉坦仓教授致辞后代表分会向内蒙古民族大学及内蒙古民族大学数学科学学院分别赠送书法作品，祝贺内蒙古民族大学建校六十华诞。
　　内蒙古民族大学副校长任军教授代表学校致辞，欢迎各位理事及专家，感谢内蒙古自治区高等教育学会数学教育分会对内蒙古民族大学的信任和支持。他简要介绍通辽市及内蒙古民族大学基本情况，并预祝年会圆满成功。
　　两位领导致辞之后，分会秘书长、我校数学系主任额尔敦布和教授公布第四届（2018）全国高校数学微课设计竞赛内蒙古分赛区比赛结果，全区高校30名教师分别获得内蒙古分赛区比赛特等奖、一等奖和二等奖，并由与会领导为获奖教师颁发荣誉证书。我校数学系青梅博士、塔娜两位老师提交的作品“阿贝尔定理”和“全微分的定义”分别荣获内蒙古分赛区一、二等奖。会上还公布了拟入选内蒙古自治区高等学校“面向21世纪数学类蒙文规划系列教材”的教材名称。
　　在报告会上，由国防科技大学朱健民教授、内蒙古民族大学于洪涛副教授、内蒙古师范大学数学学院博士生导师代钦教授和渤海大学张盛教授分别作了“高等数学从大学课堂到在线课堂”、“掌握学习理论在高校数学教学中的应用”、“艺术中的数学” 和“高等代数问题趋动式教学与课程内容体系建设探讨”的大会主题报告；由中软国际教育科技集团CTO徐建民先生、高等教育出版社数学教育分社编辑杨帆同志、包头师范学院数学科学学院院长田强教授和内蒙古师范大学博士生导师套图格桑教授分别作了“产学深度融合大数据人才培养模式探讨”、“融合创新，推动数学类新形态教材与数字课程建设”、“师范专业学生教师技能训练方法交流”、“培养本科生的分析数学问题的良好习惯—用数学分析教学（或选讲）为例”等交流报告。本次学术报告交流探讨内容丰富、探讨角度多样，与会教师深感受益匪浅。在研究生报告环节，由内蒙古师范大学王瑞芳等五名硕士研究生作报告，就研究生的培养方面为与会人员提供了有益思考。
　　在微课作品现场展示环节中，第四届（2018）全国高校数学微课设计竞赛内蒙古分赛区比赛特等奖、一等奖获得者呼伦贝尔学院林洪燕、内蒙古民族大学赵博、内蒙古科技大学白云和内蒙古农业大学贺艳飞等四位老师分别展示“梯形法”、“变上限积分的概念”、“空间曲线的切线与法平面的定义”和“分块矩阵”等微课程作品，参会四位专家分别对上述老师们的微课演示进行现场点评。微课作品精彩展示是本次年会的亮点之一，得到与会教师的高度评价。
　　闭幕式由我校额尔敦布和教授主持，内蒙古高等教育学会数学教育分会副理事长、内蒙古师范大学数学科学学院院长刘官厅教授进行总结。闭幕式上，还拟定赤峰学院为分会2019学术年会承办单位，并简要说明分会未来的工作设想。
　　本次学术年会是全区高校数学界的一次盛会，对全区高校数学教师队伍的教学改革创新、人才培养体系建设、教学方法提升及教学模式优化方面具有重要意义，也是我校数学团队扩展对外交流和提升教学能力的有效途径之一。（数学系供稿）

与会人员合影